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必发365平台:这意味着佩西的语言理解能力是完整的

时间:2022/8/8 8:13:58   作者:   来源:   阅读:23   评论:0
内容摘要:一百多年后,目前对发展性阅读障碍的认识是:一种以难以准确和/或流利地识别文字为特征的先天性神经发育障碍,发生在智力、生活环境和教育水平正常的个体,同时对听觉、视觉和神经系统没有明显损害,但阅读表现明显低于同龄水平,处于困难状态。发展性阅读障碍发生在文字层面。教佩西多年的校长说,如果全部用口语教学,佩西将是学校里最聪明的...

一百多年后,目前对发展性阅读障碍的认识是:一种以难以准确和/或流利地识别文字为特征的先天性神经发育障碍,发生在智力、生活环境和教育水平正常的个体,同时对听觉、视觉和神经系统没有明显损害,但阅读表现明显低于同龄水平,处于困难状态。

发展性阅读障碍发生在文字层面。教佩西多年的校长说,如果全部用口语教学,佩西将是学校里最聪明的人,这意味着佩西的语言理解能力是完整的。

普通人通常无法区分发展性阅读障碍和阅读障碍。必发365平台 事实上,他们是完全不同的,甚至有类似的“逆形象关系”:发展性阅读障碍患者识别单词有困难,但理解意思没有问题,而阅读障碍患者可以识别单词,但不能理解正在阅读的内容。

发展性阅读障碍是诱发儿童学习障碍的重要因素。虽然它最初是在拼音汉字学习者中发现的,但它是普遍的。不同文字类型的学习者的发生率是相似的,一般认为在5% - 10%之间。当然,由于文本属性的不同,障碍的具体表现也会有所不同。发展性汉语阅读障碍儿童的常见表现有:读写能力低于预期年龄和教育水平,对已经学过的汉字不了解,读音错误(如将“羞”读成“jiànɡuǐ”),缺字,阅读时跳行或错行;或者即使他们能正确阅读,他们花的时间也比同龄人长得多,而且会犹豫和停顿很多次。另外,除了“阅读”方面,有的孩子在“写作”方面也有问题。他们学过的很多单词根本不会写,而是用同音字(如将“汉字”写成“汉字”)、混淆词(如听写“世界”写成“介”)、错部首(如将“霸”右侧写在反文旁边)等等。有时孩子的行为令人困惑:他可以流利地把一篇课文读成课文,但如果让他找出一个在课文中出现多次的单词(例如,让他指出所有的“中”字),他就不能完成。


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